为深入贯彻落实立德树人根本任务，南宁学院以“三师一员”协同育人机制为关键抓手，通过全年举办七期专题大讲堂，系统推进“三全育人”综合改革走向深入。12月16日，随着第七讲在敷文园E104报告厅圆满举行，本年度大讲堂系列活动正式收官。本期活动由教育学院、数字经济学院展示基层创新实践，学校党委书记刘彪作总结讲话。系列活动的成功举办，不仅标志着学校协同育人工作实现了 “有形覆盖” 的阶段性目标，也更清晰地指明了向“有效提质” 深刻转型的战略方向。

基层实践扎实，彰显“覆盖”广度与深度

收官之讲生动呈现了“三师一员”机制在学院层面的创造性落地。教育学院结合学院专业特色，系统阐述了其“分组牵头、项目联动、成效优化” 的协同育人模式。该模式通过将“五育并举”要求转化为具体项目，由“三师”（专业课、思政课、通识课教师班主任，辅导员）分组领衔、联动实施，实现了师范生培养过程中各育人力量的有机协同与过程评价。数字经济学院则直面产业需求，分享了以“课证融通、赛岗结合” 为核心的反向设计闭环培养体系。其特色在于，通过分析区域数字经济人才需求反向定制培养方案，并依托“三师一员”协同发力，推动人才培养从普适教育向基于个性与行业细分的 “定向制” 精准培育转型，有效提升了学生的职业竞争力。两学院的探索，是全年各二级学院在此平台上交流互鉴、百花齐放的缩影，共同构成了学校协同育人“有形覆盖”的坚实图景。

共识凝聚升华，确立“提质”核心与路径

刘彪书记在总结讲话中充分肯定了全年工作。他指出，通过七讲深耕，“三师一员”作为落实立德树人根本任务的核心机制已成全校共识，组织与制度层面的覆盖已全面实现。

面对新发展阶段，刘书记明确提出，学校协同育人工作重心必须从“有形覆盖” 全面转向 “有效提质” 。为实现这一战略转型，他部署了三项关键任务：一要筑牢根基，全体育人者须以卓越履职赢得学生信赖；二要强化设计，各学院须加强“有组织的育人”，聚焦问题精准发力；三要建强载体，加快打造“一院一品”等实体化平台。同时，要通过系统培训提升队伍能力，并全力激活学生自我成长的主体作用，构建师生发展共同体。为此，学校将立即着手系统总结经验、深化研讨制定方案、选树典型推广辐射，推动“有效提质”落到实处。

迈向内涵发展，开启育人新篇

年度大讲堂的收官，是一个里程碑，更是一个新起点。“从有形覆盖到有效提质”的战略转向，为南宁学院下一阶段的育人工作注入了新的思想动能。学校将持续以此为主线，深化机制创新，巩固实践智慧，全力推动协同育人体系实现内涵式、高质量发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大力量。

（学生工作处供稿 文/刘容杏 图/南宁学院青年传媒中心 一审一校：刘容杏 二审二校：邓斌 三审三校：王静静）

“三师一员”大讲堂第七讲现场