南院学〔2024〕298号

  为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实党的教育方针，加快构建德智体美劳五育并举的教育体系，培养“做人有品格 就业有本领 创业有能力 深造有基础 发展有后劲”的高素质应用型人才，根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和自治区党委、自治区人民政府印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件要求，结合我校实际，制定本方案。

  一、指导思想

  以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。以“四导”工作方法为抓手，聚焦内涵式发展，结合广西海江边山地域特色，发挥校企合作示范基地、工程实训实验室等实践场地育人功能，面向行业、产业和现代城市发展需要，培养“五有”人才。创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。以“爱劳动、懂劳动、会劳动”为主题，引导大学生掌握劳动科学知识，积极参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，培养对劳动人民的深厚情感、正确的劳动价值观和良好的劳动品质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  二、实施目标

  以培养学生深厚的劳动情怀为引领，围绕“自强、责任、卓越、有用”的南宁学院核心价值观，将劳动观念和劳动精神教育贯穿人才培养全过程，积极探索具有应用技术大学特色的劳动教育模式，形成全员、全过程、全方位的劳动教育机制，系统推进新时代劳动教育，全面提升学生的劳动素养。

  （一）培养学生正确的劳动观念

  正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念，通过实习实训锻炼，树立正确的择业就业创业观。

  （二）促进学生掌握必备的劳动技能

  使劳动教育与专业教育深度融合，体现专业特色，培养学生具备胜任专业工作的劳动实践能力、较强的创新创业能力以及在劳动实践中发现新问题和创造性解决问题的能力，面向地区、城市经济发展，结合广西海江边山地域特色，培养专业能力强、技术一流的应用型复合型人才。

  （三）培养学生积极的劳动精神

  领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

  （四）引导学生塑造良好的劳动品质

  将“自学、自强、厚德、厚学”的校训融入劳动教育，培养具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

  三、内容设置

  （一）劳动教育理论

  依托新生入学教育、思想政治理论课，以劳启智，以劳育人。组织劳动知识、劳动安全、劳动纪律等方面的教育，加强马克思主义劳动观教育，深入学习贯彻习近平总书记关于劳动的重要论述、关于工人阶级和工会工作的重要论述，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。使学生树立正确的劳动观念，引导学生热爱劳动、尊重劳动人民、珍惜劳动成果，自觉遵守劳动安全规定。

  （二）劳动教育实践

  每年五月为校级劳动月，统筹校内外劳动教育实践活动，加强校企合作，协同搭建劳动教育平台，拓展校外劳动教育实践基地。

  1.生活劳动教育

  以二级学院为主导，组织学生开展宿舍内务劳动、“共享厨房”、校园绿化美化等日常生活劳育活动，增设插花、种植、烹饪、缝纫、水电维修、水电改造、绿化养护（如灌溉、除草、修剪、施肥）等生存生活能力训练。

  2.生产劳动教育

  组织开展专业技能劳动、实践创新劳动、学术创造劳动，个性化设置“专业+劳动”的实验室管理团队、教学助教等特色化劳动教学模式。鼓励学生通过总结劳动教育历史经验、阐发劳动教育的前沿思想、研究劳动教育典型案例、解读劳动教育最新政策，形成高质量研究报告，同时积极参与院校两级学术活动。

  3.服务性劳动教育

  组织开展公益劳动，推动服务性劳动教育，打造“不孤”志愿服务品牌。加强校园劳动文化建设，发挥模范作用，选树“不孤”荣誉典型，宣传劳动榜样人物事迹，利用学雷锋纪念日、五一劳动节、毕业生离校、新生开学等时间节点开展主题劳动实践。

  四、设置劳动教育课程

  设置劳动教育课程。整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。

  （一）课程开设情况

  课程学时为32学时（普通本科）和16学时（专升本），1学分。

  （二）课程考核情况

  考核由学生工作处进行业务指导、各二级学院具体开设、组织、实施。学生工作处统一印制《南宁学院劳动教育课程学习手册》，二级学院做好学生学时认定及成绩评分、审核管理等工作，并做好资料存档。

  五、劳动教育的组织管理

  构建学校、学院、班级“三级共管”的劳动教育组织管理体系。

  （一）学校成立劳育工作委员会

  南宁学院劳育工作委员会（以下简称“学校劳委”），由主任1人、副主任2人和委员若干人组成。学校劳委主任由统筹劳育工作校领导担任，副主任由协助统筹劳育工作的校长助理、学生工作处负责人担任。委员由校团委、后勤保障与基建处、科研与学科建设处、马克思主义学院等部门负责人、各二级学院分管学生工作领导组成。

学校劳委秘书处设在学生工作处，秘书处秘书长为学生工作处分管劳动教育副处长担任，负责日常管理和协调工作。

学校劳委的主要任务包括：

  1.规划与实施：负责学校劳动教育课程群的整体规划与实施，制定劳动教育课程实施方案，确保劳动教育第一、第二课堂有序、有效衔接开展。

  2.劳动教育实践活动策划与统筹：以生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育为主要实践维度，组织策划各层次劳动教育实践活动，使劳动教育专专业教育深度融合，鼓励学生将理论知识应用于实践，培养创新精神和创业能力。

  3.社团指导与建设：支持和指导劳动教育类社团的建设与发展，通过社团活动开展丰富多彩的劳动实践活动，引导学生热爱劳动、尊重劳动者，培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

  4.劳动教育基地建设：开发劳动实践项目、开展劳动技能培训，积极开拓和维护劳动教育基地，为学生提供多元的劳动实践资源和平台，提升学生掌握基本的劳动技能和生存本领，增强自我服务和服务社会的能力。

  5.评价与反馈：建立劳动教育评价机制，定期对劳动教育实施效果进行评价评估，收集师生反馈，不断优化劳动教育教学实践工作。

  学校劳委实行集体领导与个人分工负责相结合的工作制度，重大事项须经集体讨论决定。原则上每学期召开一次全体委员会议，研究部署劳育工作，审议重要事项，交流工作经验。根据需要，可召开专题会议或扩大会议。学校根据工作需要，为学校劳委委员提供必要的条件保障和经费支持。建立健全劳育工作检查、评估、反馈和激励机制，确保劳育工作各项任务落到实处，取得实效。鼓励和支持委员们开展劳育研究与实践探索，撰写劳育论文或案例，提升学校劳育工作科学化水平。

  （二）各二级学院成立劳动教育工作组

  成立劳动教育工作小组并负责制定本学院劳动教育实施方案以及年度工作计划，明确本学院全员参与，全面落实学校劳动教育实施方案的具体工作举措和品牌建设举措，做好本学院劳动教育推进及自评自查工作，要加强对劳动教育课程学时认定管理工作的过程监督工作。

  （三）各班级成立劳动教育实践小组

  由专兼职辅导员、班主任和班干部组成，负责本班各类劳动实践活动的创意征集、组织策划与记录评价，以及劳动实践活动安全保障方案设计，全面发挥学生参与、推动学校劳动教育工作的积极性、主动性和创造性。

  1.针对劳动任务特点，充分考虑学生的性别特点和个别差异等情况，合理分工，并指定相应学生干部担任组长。

  2.在劳动前进行安全教育，明确劳动纪律及安全措施；对劳动实践上岗学生进行定期检查或不定期抽查，做好监督指导工作。

  3.督促学生诚信学习劳动教育相关理论课程和线下实践教育，负责做好学生劳动教育课程的考核与学时认定工作。

  六、劳动教育的支撑保障

  （一）劳动教育师资保障

  完善校内劳动教育师资队伍建设，成立校级劳动教育教研室，建立健全劳动教育指导师资队伍，并加强对指导教师的培训和指导。保障劳动教育授课教师在工资绩效、职称评聘、评优评先等方面与其他教师享受同等待遇，有条件的二级学院应当充分利用校内外资源，聘请劳动模范、工匠人才、生产技术能手、非遗传承人和有一技之长的学校优秀教职工、社会人才等担任实践特聘教师或者指导教师，实现学校社会协同育人。加强劳动教育方面的教师交流与培训，将劳动教育纳入新入职人员培训内容，提高全校教师对劳动教育的价值认同和自觉意识。建立劳动教育师资激励机制，教务处负责落实完善授课教师参与劳动教育工作的相关规定和政策，制定劳动教育课程教师工作量计算办法，做好授课教师课时统计和课酬发放工作。加大教师开展劳动教育研究政策倾向性扶持，鼓励更多教师致力于劳动教育，支持教师在劳动教育领域开展调研工作。（责任单位：学生工作处、教务处、人事处、各二级学院）

  （二）劳动教育场地保障

  充分利用现有教室、操场、食堂、宿舍、场馆和校园绿化地等资源，建设校内劳动实践场所，建立健全开放共享机制。积极建设校内外劳动教育实践基地，保证学生劳动教育所需耗材、工具的供应。加强对学生劳动安全教育，强化劳动风险意识，消除劳动实践中的各种安全隐患，确保劳动教育的顺利开展。（责任单位：后勤保障与基建管理处、学生工作处、教务处、教育学院、各二级学院）

  （三）劳动教育经费保障

  多种形式筹措资金，设置劳动教育专项经费。经费主要用于支付基地运转、教师劳务、耗材、学生交通费、场所使用费、课程建设、系统开发维护等。加强劳动教育设施标准化建设，做好做足学校劳动教育器材、耗材补充。坚持资金保障与资金监管并重，强化劳动教育经费的预算管理，对预算依据充分、实施条件完备、绩效目标清晰合理的项目优先安排预算。将日常监督管理与定期的核查、督察有机结合，确保资金使用规范、安全、有效；定期向学校劳委汇报劳动教育经费保障及执行情况，确保经费保障政策落实到位、预算安排到位、资金拨付到位、监督管理到位。｛责任单位：财务处、学生工作处、纪委办公室（监察室）、审计处｝